教学活动

同课同构,砥砺前行——区教研员孙艳老师莅临我校指导教学

2021-04-21
  迎着春的步伐,学校在如沐春风的季节里,热情不减,精神奋发,我校英语科组接着同同构的东风,正砥砺前行。自学校实行同同构的教学模式以来,不断求新求变,时时在进步。在不断磨课的过程中,教师的业务能力不断提高。

  上周我校特邀福田区英语教研员孙艳老师指导常规英语教研工作。孙老师对我校英语同课同构教学模式提出了诸多宝贵意见,英语科组的老师们受益匪浅。

 

 

  丛妍妍老师为我们带来了一节英语绘本阅读展示课。本节课主要采用了图片环游的教学模式,教师通过让学生预览图片来共读故事,通过图片来获取故事线索,通过互动问答来理解故事,不断地引导学生预测故事走向,循序渐进地理解故事文本并指引学生学会猜测生词词义的阅读方式。

 

  在课后的评课环节中。丛老师先对自己的教学设计进行自述。本节课的课型是绘本阅读教学,故事讲述了小女孩小狗相遇,带小狗家,最后小狗回家后发生的一系列故事本课的重点是引导学生理解并页㛚特殊疑问词whose来询问物品的属性,难点在于阐述小女孩是帮助小狗寻家的经历。丛老师是基于同课同构备课模式下第二个展示本节课的老师,在第一个徐璐老师授课的基础上进行整合再修改,磨课,试教,再修改,最终呈现出本节课这是集体智慧的结晶。

  随后,孙老师针对丛老师的课提出了很多宝贵意见,老师们都深受启发。孙老师提出绘本阅读课最重要的是如何为学生理清故事线和情感线,如何把语言知识结构化,如何梳理故事的情节,如何在图片环游中解决问题,以思维导图的形式梳理和归纳故事要素,如:事件发生的地点,人物,经过,以及问题解决的办法。

  

  最后,孙老师肯定了我校在绘本教学上的进步,为我校英语科组开展绘本教学活动进一步指明了方向,并提出了要求和期望。

  相信在区教科院的引领下,在孙老师的指导下,我校英语一定能百尺竿头,更进一步!

  文:丛妍妍

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