“好玩的诗”展示课

　　夏雨润万物，优课润心田。白皛老师带领我校六（1）班学生一同追寻古诗的“素颜”，开展了一节别开生面的展示课——“好玩的诗”。白老师深厚的文化底蕴，独特的课堂魅力感染了在座的每一位师生。

　　一首首有趣的诗歌让我们感受到了中国诗歌浩如烟海，类型多种多样：“方程诗”、“双声诗”、“回文诗”、“一字诗”……驾着一叶欢快的扁舟穿梭时空，在好玩有趣的诗词世界中幸福徜徉，从读到写，真情流露。一堂好课的背后折射的是教师的教育理念，而一个好教师的课堂教学，一定有他个人对价值的认知和取向，他既不会随心所欲，天马行空，也不会为人左右，失去自我。

　　这不仅仅是一堂课，更是视听盛宴，独具匠心，令人赞叹！学生在这样的教学中是快乐的，也是幸福的。孩子们的诗作或许稚嫩，但从中折射那份诗心、文心——就是万物一体、感物起兴、反省自我、珍爱生命的态度，这就是中国文化精神的真谛所在。

　　“提升专业眼界 夯实专业素养”讲座

　　白皛老师为全体语文教师开展“提升专业眼界 夯实专业素养”的讲座。

　　本次讲座，白老师围绕“如何提高课堂效率”这一话题，旁征博引，深入浅出，指出：高效的语文课堂，轻松的师生关系有助于学生成绩的提高，更有助于师生语文素养的提升。

　　语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。运用是目标，学习是过程。语言文字运用的关键就在于——加强语言文字运用的“训练”。老师一定要有学段意识，每个学段都有自己的目标：

　　低段：重点做好“四好”，既认好字，写好字，学好词、读好文。

　　中段：以段落为主，逐渐向篇章过渡，渗透一些写法训练。

　　高段：增强篇章的意识，加强体会揣摩文章表达方法的学习，重视读写结合。

　　白老师结合听评的语文课例娓娓道来，直击命中一线老师的困惑，为老师们传经送宝，尤其是在部编教材背景下，解读教材时一定要关注文章的“共性”与“个性”。

　　活动最后，王晓帆校长也就本次讲座分享了自己的感想：“语文老师要做好知识文化的构建者；教材文本的研究者；学生学习的引导者；课堂资源的开发者”，同时也对发展有华富特色的教学提出了更高的期望。

　　 专家进华富，引领提升正当时！此次语文学科教学专家进校园活动，所有语文教师全程参与，认真聆听，受益匪浅。通过与专家面对面的沟通交流，教学理念进一步更新，为推进高效课堂，深化有华富特色的教学奠定了坚实基础。（文/李春萍）