在华富小学增值课堂教学展演活动开展得如火如荼的背景下，我校夏杨老师给三年级的学生们上了一堂富有诗情画意的增值语文教学展演课——《荷花》。

　　夏杨老师的这堂课例《荷花》曾在2016年福田区基于主题学习的小学语文课堂教学大赛中获得特等奖，并获得与会评委以及听课老师们的高度赞扬！

　　一样的课题，不一样的学生，不一样的情景，夏杨老师用甜美的微笑、亲切的语言、动情的语调，把在场的学生和听课老师再次带入了这个充满荷花清香的画面里。整个课堂教学设计环节清晰，过渡自然，整堂课都注重了孩子听、说、读等能力的培养。印象最深的是夏杨老师用优美的强调为学生配乐朗诵，学生们现场听得非常投入，仿佛已经置身荷花世界，化作荷塘中的一员。

　　上到动情处，在夏杨老师的带动下，学生们入情入境，情不自禁通过口头朗诵和肢体语言展示荷花的美，整个课堂已然“荷香四溢”。

　　整堂展示课下来，教学环节流畅饱满，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活泼，夏杨老师的《荷花》真正让荷花的香、语文“美”的艺术扎根在学生的心里。

　　按照惯例，活动结束后青年教师也对此次课例进行了精彩的点评。

　　附部分听课教师课后点评如下：

　　夏老师的课把同学们真正带进了一片荷花池，让学生身临其境。夏老师善于调动学生的想象力，给学生插上了想象的翅膀，让学生勇敢地说出自己对课文中和生活中荷花的理解。课堂上加入了全班参与，边朗读句子边做动作的环节，加深了对荷花几种形态的理解，学习氛围浓厚。课堂实现了三维目标中情感态度价值观的目标，注重培养学生对大自然的喜爱之情，学生也就自然而然保护好大自然，爱护身边的环境了。夏老师的课优美，赞一个！

　　——科学老师林奕璇

　　夏老师用自己优美的语言以及精心准备的课件很快把孩子们带入了《荷花》的情境。我最喜欢的是她的朗读：配合着美妙的旋律以及相应的图片，美轮美奂，给人带来美的享受，给学生很好的示范，所以后面孩子们的朗读也非常美妙。

　　——语文老师周英

　　一节课下来，脑海里闪烁着荷池上阿娜多姿的荷花，沁人心脾的花香，青翠欲滴的荷叶……感谢我的师父——夏杨老师，她用声音，体态，图片和音乐去诠释了荷花的美，文字的美，让学生在学习课文的同时提高了审美能力、想象能力、朗读能力。特别喜欢她和蔼可亲的微笑，循循善诱的课堂语言，婉转动听的声音在教学设计上，夏老师立足于文本，问题设计环环相扣，在解惑的同时指导学生优雅、有感情地朗读，整个教学流程十分自然，在不知不觉中构成了文章之外的一幅活的“美”画 。

　　——语文老师王津津

　　本次增值课堂学到了很多，非常感谢夏杨老师给我们呈现了一堂精彩的语文课！从“闻花香”到“赏花美”到“变荷花”，一堂课跟着夏杨老师，仿佛自己也来到了荷花池。面对学生的回答，夏杨老师给出了肯定，让孩子更加积极思考问题，回答问题！当孩子们答错了或回答问题小声了，夏老师则对孩子们鼓励“别紧张”，“下次再大声一点更好了”。整节课以读发展语感，先后采用自由朗读、指名朗读、师范读、配乐读以及齐读的方式，形式多样，让学生们在读中深深感受到荷花的美。

　　——英语老师吴雨宸

　　夏杨老师的课堂，首先展示出了作为一名语文教师的优秀素养：工整的板书、亲切的微笑、婉转动听的教师范读等等，而课堂教学设计上板块清晰，过渡自然，整堂课都注重了孩子听、说、读等能力的培养，让孩子们感受到语文课堂的美丽，更让听课者们感受到语文教学的魅力！

　　              ——语文老师缪伟

　　夏老师的课让我收获颇多。1.夏老师的笑容特别亲切，表扬同学及时到位，很注意细节，如夸赞同学“似的”读得很标准，每个同学读句子读出不一样的感觉等等。当孩子们遇到答错或者声音不够响亮了，经常用鼓励性的语言。2.调动学生的想象力，让学生大胆说出对课文和生活中荷花的理解，引导学生边朗读边做肢体动作，加深了对课文的理解和记忆。3.课件简洁突出重点，音乐与图片的结合，让同学们更是感受到整节课都在享受课堂。整节课都让同学们享受美，感受美。美美美！

　　——科学老师吴小琼