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认认真真研究 扎扎实实提升 ——华富小学校级课题中期汇报会

2020-06-04
    202063日,华富小学召开了2019年校级课题中期汇报会,以检查教师课题开展情况,提升教师课题实施能力。会议由陈冰主任主持,八位课题主持人携课题小组成员依次进行课题中期汇报。王晓帆校长、高学成副校长及学校师德委员会的成员聆听了此次汇报并给予指导。

  赵华玲老师主持的课题《整本书阅读的推进与分享活动研究》,立足于福田区大力推进的整本书阅读活动。在课题研究过程中,她们通过做读书笔记、绘故事结构图、绘成长轨迹图、编写小剧本等多种方法,推进整本书阅读的实践和研究。


  张毅老师、周玲老师、蔡惠贻老师主持的课题为区级课题《通过问卷数据结果分析指导课堂教学设计趣味性的有效研究》下属的三个校级子课题,她们结合学校的教研工作,分别针对低、中、高年级,开展《提升学生学习兴趣的问卷设置及问卷数据分析》的实践研究。她们着重于问卷设计,并展示了多种问卷设计成果。

  王俪琨老师主持的课题为《STEAM教育视域下小学生SCRSTCH课程设计与实践研究》。她着重介绍了课题研究的理念、思路,并展示了《猫捉老鼠》等与课题相关的课例设计。

  杨敏老师主持的课题为《Flash案例教学中的案例设计研究》。她详细介绍了课题现阶段的研究情况,并展示了根据知识点进行案例设计的初步研究成果,案例生动有趣。


  郭运老师主持的课题为《挖掘文本空白点,引向情景式写作》。她分享了在实践中研究出的六大情景式写作类型,以及三类评价激励方式,并对开题以来学生的情景式写作成果进行了展示。

  陈娟主任主持的课题为《基于生活教育理论的小学口语交际教学的实践研究》,她们对部编版教材中原有的口语交际体系进行系统的分析,基于陶行知的“生活教育”理论,以生活为中心,围绕“教”、“学”、“做”,重新构建低、中、高不同年级的口语交际体系。


  各位课题汇报人就课题的研究意义、研究目标、研究内容、研究步骤等作了简单介绍,重点汇报了阶段研究的内容、成果,并提出了下一阶段研究工作的打算。

  随后陈冰主任对老师们的研究不因疫情而停下脚步给予高度评价,并从课题研究的理论与具体研究实践内容的关联度、论证力的角度对课题组成员加以指导。


  高学成副校长针对八位老师的汇报,肯定了课题研究阶段成果中体现的亮点,也向课题组成员提出建议:注重积累过程资料;及时回顾和反思课题方案;要有理论提升意识等。


  王晓帆校长对中小学教师课题研究的必要性和重要性给予充分肯定,并鼓励大家发挥团队精神,学校也将全力支持老师们的课题研究。他说“研究状态下的老师更美丽”。


  通过本次课题研究的中期汇报,课题组老师们明晰了研究中存在的不足,明确了下阶段研究的着眼点和需要再深入探究的内容,从而为课题最后的结题作好准备。(文/郭运)

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